Stages of development

विकास के चरण:

1. Prenatal period( गर्भकालीन अवस्था),- conception to birth[ गर्भधान से जन्म तक]
2. Infancy( शैशवास्था)- 0-2 years
3. Early childhood (प्रारम्भिक बाल्यावस्था),-- 2-6/7 years
4. Later childhood (उत्तर बाल्यावस्था)- 6-12 years
5. Adolescence(किशोरावस्था).--12 - 18 years.

• Prenatal age; 9 month 10 days[ 280 days],
• Infancy; physical growth- fastest, शारीरिक विकास तेजी से हो ता है।
• Crawl, climb, eat, drink, object permanance.
• Nervous system- developed तंत्रिका तंत्र का विकास होता है।
• BABBLINGबलबलाना- 1-2 words
• Toy age खिलौना आयु,
• Elementary age, प्रारम्भिक जीवन की अवस्था,
• Illogical reasoning, अतार्किक चिन्तन
• Lack of morality, नैतिकता का अभाव
• Tendency to immitation, अनुकरण की अवस्था
• Dependency to others, दुसरो पर निर्भरता
• Asocial , सामाजिकता का अभाव
• Self love, स्व प्रेम
• Emotions; anger, fear, love , pain.क्रोध, भय, प्रेम, दर्द
• Selfish स्वार्थी
• Tendency to repetition पुनरावृत्ति की प्रवृत्ति
• Early childhood; प्रारम्भिक बाल्यावस्था
• Most sensitive period for language Development, भाषा विकास की सबसे संवेदनशील अवस्था
• Pre gang age,समूह पूर्व आयु
• Play age, खेलने की अवस्था
• Ego centric, स्वकेन्द्रित
• Curious, जिज्ञासु
•  Physical growth- fast
• Later childhood;उत्तर बाल्यावस्था
• Elementary school age, प्रारम्भिक स्कूल की अवस्था
• Gang age गिरोह की अवस्था
• Troublesome age,
• Smart age स्फूर्ति की अवस्था
• Dirty age, 
• Concrete thinking, मुर्त चिन्तन
• Growth comparatively low
• Mental ability- increase, मानसिक क्रियाएं बढ़ती हैं।
• Period of independance आत्मनिर्भरता की‌अवस्था
•  Interest in creative task,बच्चे सृजनात्मक कार्यो में रूचि लेते हैं।
• Develop social and Moral quality बच्चों में सामाजिक और नैतिक गुणों का विकास होता है ‌
• Develop external personality बाहरी व्यक्तित्व का विकास होता है।
• Imagination कल्पनाशीलता
• Adolescence; किशोरावस्था
• Transition period [ between childhood and adulthood] बाल्यावस्था व वयस्कावस्था के बीच संक्रमण का काल
• Physical शारीरिक, psychologicalमनोवैज्ञानिक, socialसामाजिक, cognitiveसंज्ञानात्मक,  hormonal, emotional संवेगात्मकdevelopment--, fastest.
• Active member of their group, अपने मित्र मण्डली का सक्रिय सदस्य बन‌ जाता है। 
• Socialization समाजीकरण
• Stanley and hall- स्टेनले और हाल-- Adolsence is the stage of stress and storm. किशोरावस्था तूफान व तनाव की अवस्था है।
• Golden age of life. जीवन का स्वणिम काल।
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Principles of development

विकास के सिद्धांत:

1. Principle of continuity निरंतरता का सिद्धांत
2. Principle of general to specific[‌सामान्य से विशिष्ट की ओर]
3. Principles of individual differences[ व्यक्तिगत विभिन्नता का सिद्धांत]
4. Principle of constancy of individual differences( व्यक्तिगत विभिन्नता की स्थिरता का सिद्धांत),
5. Principle of uniform pattern[एकरूपता का सिद्धांत]
6. Development proceeds by stages(विकास अवस्थाओं के अनुसार होता है।)
7. Principle of inter- relation/ related सहसम्बन्धित
8. Principle of integration[  एकीकरण का सिद्धांत]
9. Principle of spiral development[वर्तुलाकार प्रगति का सिद्धांत]
10. Development is predictable[पूर्वकथनीय]
11. Principle of integration between heredity and environment[ वंशानुक्रम व वातावरण की अन्त: अररिया का सिद्धांत]
12. Different rate of development[विकास की दर में विभिन्नता]
13. Development is modifiable[ विकास परिवर्तनीय है]
14. Principle of direction (दिशा का‌ सिद्धांत):

• Cephalo caudal sequence[ सिरोदपदोन्मुखी]/ मस्तकाधोमुखी;  head to toe[ सिर से पैर की ]
• Proximodistal[ केन्द्रोपदोन्मूखी/समीपस्थ दूरस्थ]; center to perifery, केन्द्र से परिधि की ओर,  near to far[ नजदीक से दूर]
• Ex--  spinal cord, heart , lungs develops first.
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Difference Between growth and development

Growthवृद्धि

Developmentविकास

Biological( जैविक क्रिया) Physical aspect [शारीरिक पक्ष] Quantitative( परिमाणात्मक/ मात्रात्मक ] Ex- height, weight Heredity[आनुवंशिक] It can be measured [मापनीय] Limited time period It stops at a period of life. Cellular level [कोशिकीय स्तर ] Structural changes [संरचनात्मक परिवर्तन] Easily visible

Biological+ environmental process[ जैविक+ पर्यावरणीय प्रक्रिया] Physical+ mental+ Social+ cognitive+ emotional aspect  Qualitative,[गुणात्मक]+ quantitative[मात्रात्मक] Environmental [पर्यावरणीय] It can be only assessed [आकलन] Continuous process [सतत प्रक्रिया] From conception till death [ गर्भधारण से मृत्यु तक] Organization level[संगठनात्मक स्तर] Structural+ functional changes [संरचनात्मक+ क्रियात्मक परिवर्तन) Only observable ( अवलोकन)

Domains of development

Domains of development  (विकास के क्षेत्र)---

1. Physical Development शारीरिक विकास
2. Cognitive Development संज्ञानात्मक विकास
3. Social development सामाजिक विकास
4. Emotional development संवेगात्मक विकास
5. Language development भाषायी विकास
6. Moral development नैतिक विकास
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Physical Development शारीरिक विकास:

• Motor development गत्यात्मक विकास:

1. Grass motor skills स्थूल गत्यात्मक कौशल:  larger muscles in tha arms  , legs... Ex-- walking, running, jumping, throwing, lifting etc.
2. Fine motor skills ( सूक्ष्म गत्यात्मक कौशल):  finger and hand skills ,

Co-ordination of small moved, such as- writing, drawing, buttoning, eating, cutting, holding small things,using computer keyboard etc.

When child learn to use their smaller muscles like muscles in the hand, fingers and wrist.

जब बच्चा अपने हाथ, अंगुली तथा कलाई जैसी छोटी मांसपेशियों का प्रयोग करना सीख जाता है।

Factors affecting growth and development [विकास व वृद्धि को प्रभावित करने वाले कारक];

1. Disease  बीमारी
2. Intelligence बूद्धि
3. Health स्वास्थ्य
4. Thought process 
5. Society समाज
6. Food 
7. Culture 
8. Environment.

Kohlabarg's Moral development

कोहलबर्ग का नैतिक विकास का सिद्धांत:

• Moral Dillema(नैतिक दुविधा),---- Heinze dillema
• Moral reasoning ( नैतिक तर्कणा),
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• American phycologist,
• This moral development Theory is based on Piaget's Moral development Theory.
• यह नैतिक विकास का सिद्धांत पियाजे के नैतिक विकास के सिद्धांत पर आधारित है।

Stages of Moral development Theory ( नैतिक विकास सिद्धांत के स्तर):

• Level-3
• Stage-6
• Universal (सार्वभौमिक)
• Invariant stages
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Level:1 Pre-convetional level(स्तर:1, पूर्व परम्परागत स्तर)-3 to 7 years

Stage (चरण):1- Obedience and punishment orientation(आज्ञाकारिता एवं दण्ड अभिविन्यास)

• Absence of morality (नैतिकता की अनुपस्थिति)
• Self centred(सरल केन्द्रित)
• बच्चे नियम को सर्वोपरि व अटल मानते हैं। दण्ड से बचने का यही एक तरीका है।
• दण्ड जितना कठोर होगा कार्य उतना ही बुरा होगा।
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Stage 2- self centred orientation[स्व लाभ की मानसिकता]

• Tit for tat जैसे को तैसा
• Personal reward orientation[ व्यक्तिगत लाभ ]
• Mutual exchange[पारस्परिक विनियम]
• Instrumental propose[साधनात्मक]
• Individual exchange(व्यक्तिगत विनियम)
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Level;2 Conventional Level[परम्परागत स्तर];8 to 13 years

Stage; 3  Interpersonal Accord and conformity अन्तव्यक्ति सौहार्द्र एवं अनसारिता

• Good boy good girl orientation [अच्छा लड़का अच्छी लड़की अभिविन्यास]
• Interpersonal relationships
• Adolescence [किशोरावस्था]

Stage;4  Authority and social order maintaining orientation [सत्यता और सामाजिक व्यवस्था का अनुपालन]

• Law and order maintaing stage[नियम कानून को बनाए रखना]
• Maintain the social order[सामाजिक व्यवस्था को बनाए रखना]
• Self awareness [स्व जागरूकता]

Level 3; Post conventional level[ उत्तर परम्परागत अवस्था]

Stage 5; Social contract orientation [सामाजिक संविदा अभिविन्यास]

• Focus on individual right 
• कानून एक अटल व कठोर घोषणा न होकर सामाजिक संविदा है।
• The greatest good for the greatest number of people.
• Based  on democracy system [ लोकतांत्रिक व्यवस्था पर आधारित]
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Stage 6; Universal ethical principles [ सार्वभौमिक नैतिकता सिद्धांत)

• Based on abstract thinking [अमूर्त चिन्तन पर आधारित)
• conclusion based on universal justice [ सार्वभौमिक न्याय के अनुसार निष्कर्ष निकाला जाता है।)
• नियम कानून बाधा डालते हैं तो उनके न्यायोचित होने या न होने पर विचार किया जाता है।
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Limitations [सीमाएं):

1. Not applicable in all cultures [ सभी परम्पराओं के लिए सही नहीं)
2. Hypotheical situation [परिकल्पनात्मक)
3. Moral vs behaviour
4. Ignore family influence
5. Biased samples [पक्षपाती): Gilligan argued that kohlabarg's theory display Gender biasedness...[ गिलिगन के तर्क दिया कि कोहलबर्ग का नैतिकता सिद्धांत जेण्डर पक्षपाती है ।
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Jean Piaget's cognitive Development Theory-PART-2

Jean Piaget's cognitive Development Theory-PART-2( जीन पियाजे का संज्ञानात्मक विकास का सिद्धांत)

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Stages of cognitive Development: 4

1. Sensory motor stage(संवेदी पेशीय अवस्था):0-2 year/ जन्म से 2 वर्ष
2. Pre-operational stage(पूर्व संक्रियात्मक अवस्था):2 to 7 year
3. Concrete operational stage(मूर्त संक्रियात्मक अवस्था):7 to 11 year
4. Formal operational stage(औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था):more than 11 year( 11 वर्ष से अधिक).

• Sensory motor stage (संवेदी पेशीय अवस्था):

1. Senses are teachers.(बच्चे इन्द्रियों और गत्यात्मक कौशल द्वारा संसार की समझ विकसित करते हैं।) Ex-- देखकर, छूकर, पैर मारना, चूसना, पकड़ना ।
2. Object permanance(वस्तु स्थायित्व): 4 to 8 month
3. Goal directed behaviour (लक्ष्य निर्देशित व्यवहार):12 to 18 month
4. Physical actions (शारीरिक क्रियाएं)
5. Deferred imitation (18 to 24 month)- विलंबित अनुकरण
6. Use of reflexes(अनुक्रियाओ का प्रयोग): 0 to 1 month, ex-- sucking,Holding, yawning etc.
7. Co- ordination of reflexes (अनुक्रियाओं में समन्वयन): 1 to 4 month.
8. Crawling (8 to 10 month).

• Pre - operational stage(पूर्व संक्रियात्मक अवस्था): 2 to 7 years.

1. Symbolic thought ( प्रतिकात्मक सोच)
2. Egocentrism (अहम्- केन्द्रिता):self centred
3. 
   
   
4. Centration केन्द्रीकरण
5. Mental activities(मानसिक क्रियाएं)
6. Language Development period (early childhood period प्रारम्भिक बाल्यावस्था)
7. Social and communicative
8. Irreversibility (अपलटावी)
9. Transductive thought
10. Animism(जीववाद). 

• Concrete operational stage( मूर्त संक्रियात्मक अवस्था): 7  to 11 years.
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1. Later childhood period
2. Logic start in terms of concrete objects(मूर्त वस्तुओं के सम्बन्ध में तर्क की शुरुआत),
3. Reversible thinking: process can be undone.ex-- water to ice and ice to water.(बर्फ को पानी में पानी को बर्फ में बदला जा सकता है।)
4. Inductive reasoning(आगमनात्मक तर्क),
5. Decentre(विकेंद्रीकरण): consider more than one dimension (एक से अधिक पक्षों को समझना)
6. Classification( वर्गीकरण)
7. Serialisation
8.  Conservation (संरक्षण): बाहरी आवरण बदलने पर आन्तरिक गुण नहीं बदले हैं।(Glass juice experiment)

• Formal operational stage(औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था): more than 11 years to 18 years.

1. Deductive reasoning (निगमनात्मक तर्क)
2. Hypothetical reasoning(संकल्पनात्मक तर्क)
3. Think abstractly(अमूर्त चिन्तन)
4. Self identity(स्वयं की पहचान)
5. Social relationships(सामाजिक सम्बन्ध)
6. Inductive and deductive reasoning(आगमनात्मक और निगमनात्मक तर्क)
7. Systematic approach
8. Experimentation and verification.

• Development leads learning..
• Thought(विचार)----------language(भाषा)
• Private speech(व्यक्तिगत वाक्):‌egocentric(अहम्-केन्द्रित) , अपरिपक्व ।    एक विकार के रूप में देखा।
• Cognitive Development is independent of language.( संज्ञानात्मक विकास पर भाषा का कोई प्रभाव नहीं पड़ता है)।
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Jean Piaget's cognitive theory of development

Jean Piaget's cognitive development Theory

पियाजे का संज्ञानात्मक सिद्धांत

• Swiss phycologist (स्वीस मनोवैज्ञानिक)

• संरचनावाद के जनक- पियाजे
• Father of constructivism- Piaget
• Genetic epistemology(जैविक मीमांसा)
• Theory-cognitive development (संज्ञानात्मक विकास)
• School of thought--  radical constructivism (संरचनावाद/निर्मितवाद)
• Cognitive -- art of knowledge ( जानने की कला), mental activities ( thinking, reasoning, imagination, problem solving skills).
• Children- natural born scientists/ little scientists ( नन्हे वैज्ञानिक)
• Children's thinking is qualitative different from adult.( बच्चों का चिन्तन वयस्कों से गुणात्मक रूप से अलग होता है।)
• Maturity+ environment
• परिपक्वता+वातावरण
• बच्चों की सोच आयु के अनुसार बदलती है।
• बच्चों का चिन्तन परिपक्वता व वातावरण की अन्त:क्रिया पर निर्भर करती है।
• Children acts on their environment.
• Children construct and use their knowledge about their world.
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• Radical constructivist
• Thinking type- kind- change(सोच- प्रकार - अलग)- बच्चों की
• Thinking amount- Quantity- same(सोच-मात्रा - समान)-बच्चो की
• Children - active builders of knowledge (सक्रिय ज्ञान के निर्माता - बच्चे)
• Stages of cognitive development (संज्ञानात्मक विकास का स्तर) - Fixed-स्थिर universal in all society(सार्वभौमिक )
• Age -- most important
• Development (विकास)- discontinuous process(असतत प्रक्रिया)
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• Schema (स्कीमा)-- organised unit of knowledge (ज्ञान की संरचनात्मक ईकाई), pocket of information, mental Structure (मानसिक संरचना),अनुभव से सही अर्थ निकालने के व्यवस्थित तरीके,
• Mental Structure which is building blocks of thinking--- Schema
• Organization (संगठन)- Schema, assimilation (समावेशन), Accommodation (समायोजन)
• Adaptation (अनुकूलन)- combination of both assimilation (समावेशन) and Accommodation(समायोजन)
• Ex---- जब बच्चा  Basic calculation को सीख लेता है तब बच्चा उसके आधार पर Arithmetic(अंकगणित), algebra (बीजगणित), geometry (ज्यामिति) etc के प्रश्नों को भी हल करने लग जाता है।
• Assimilation (समावेशन/आत्मसातीकरण)--पुराने ज्ञान में नये ज्ञान को जोड़ना।   
• Ex-- एक 7 बर्षीय बालक नेअपने जैविक परिवेश में बंदर को देखा है, एक दिन उसने tv पर लंगूर को देखा, और बच्चों ने इसे अपने स्कीमा में शामिल किया।
• Accommodation(समायोजन)-- स्कीमा में परिवर्तन करना- वातावरण के अनुसार(Adjust(समायोजन), modify(सुधार), manipulate, change(बदलना/परिवर्तन करना)
• Ex-- जब बच्चा नींबू व आंवला की बाहरी आकृति के आधार पर वर्गीकरण का अंतर बता सकता है तो वह Accommodation ( समायोजन.) मानसिक प्रक्रिया का प्रयोग कर रहा है।
• Equilibrium (संतुलन)- co-ordination between assimilation and accomodation ( समावेशन और समायोजन में संतुलन)
• Disequilibrium (असंतुलन)
• 4 Factors which is most important in Piaget's cognitive Development Theory---

• Maturity( परिपक्वता)- readiness to learn ( with age)
• Experience/ activities (अनुभव)- with physical objects
• Social interaction ( सामाजिक अन्योन्यक्रिया)--- least important- सबसे कमतर आंका।
• Equilibrium process (संतुलन की प्रक्रिया)

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