Kohlabarg's Moral development

कोहलबर्ग का नैतिक विकास का सिद्धांत:

• Moral Dillema(नैतिक दुविधा),---- Heinze dillema
• Moral reasoning ( नैतिक तर्कणा),
• 
  
  
• American phycologist,
• This moral development Theory is based on Piaget's Moral development Theory.
• यह नैतिक विकास का सिद्धांत पियाजे के नैतिक विकास के सिद्धांत पर आधारित है।

Stages of Moral development Theory ( नैतिक विकास सिद्धांत के स्तर):

• Level-3
• Stage-6
• Universal (सार्वभौमिक)
• Invariant stages
• 
  
  

Level:1 Pre-convetional level(स्तर:1, पूर्व परम्परागत स्तर)-3 to 7 years

Stage (चरण):1- Obedience and punishment orientation(आज्ञाकारिता एवं दण्ड अभिविन्यास)

• Absence of morality (नैतिकता की अनुपस्थिति)
• Self centred(सरल केन्द्रित)
• बच्चे नियम को सर्वोपरि व अटल मानते हैं। दण्ड से बचने का यही एक तरीका है।
• दण्ड जितना कठोर होगा कार्य उतना ही बुरा होगा।
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Stage 2- self centred orientation[स्व लाभ की मानसिकता]

• Tit for tat जैसे को तैसा
• Personal reward orientation[ व्यक्तिगत लाभ ]
• Mutual exchange[पारस्परिक विनियम]
• Instrumental propose[साधनात्मक]
• Individual exchange(व्यक्तिगत विनियम)
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Level;2 Conventional Level[परम्परागत स्तर];8 to 13 years

Stage; 3  Interpersonal Accord and conformity अन्तव्यक्ति सौहार्द्र एवं अनसारिता

• Good boy good girl orientation [अच्छा लड़का अच्छी लड़की अभिविन्यास]
• Interpersonal relationships
• Adolescence [किशोरावस्था]

Stage;4  Authority and social order maintaining orientation [सत्यता और सामाजिक व्यवस्था का अनुपालन]

• Law and order maintaing stage[नियम कानून को बनाए रखना]
• Maintain the social order[सामाजिक व्यवस्था को बनाए रखना]
• Self awareness [स्व जागरूकता]

Level 3; Post conventional level[ उत्तर परम्परागत अवस्था]

Stage 5; Social contract orientation [सामाजिक संविदा अभिविन्यास]

• Focus on individual right 
• कानून एक अटल व कठोर घोषणा न होकर सामाजिक संविदा है।
• The greatest good for the greatest number of people.
• Based  on democracy system [ लोकतांत्रिक व्यवस्था पर आधारित]
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Stage 6; Universal ethical principles [ सार्वभौमिक नैतिकता सिद्धांत)

• Based on abstract thinking [अमूर्त चिन्तन पर आधारित)
• conclusion based on universal justice [ सार्वभौमिक न्याय के अनुसार निष्कर्ष निकाला जाता है।)
• नियम कानून बाधा डालते हैं तो उनके न्यायोचित होने या न होने पर विचार किया जाता है।
• 
  
  

Limitations [सीमाएं):

1. Not applicable in all cultures [ सभी परम्पराओं के लिए सही नहीं)
2. Hypotheical situation [परिकल्पनात्मक)
3. Moral vs behaviour
4. Ignore family influence
5. Biased samples [पक्षपाती): Gilligan argued that kohlabarg's theory display Gender biasedness...[ गिलिगन के तर्क दिया कि कोहलबर्ग का नैतिकता सिद्धांत जेण्डर पक्षपाती है ।
6. 
   
   
7. 
   
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Jean Piaget's cognitive Development Theory-PART-2

Jean Piaget's cognitive Development Theory-PART-2( जीन पियाजे का संज्ञानात्मक विकास का सिद्धांत)

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Stages of cognitive Development: 4

1. Sensory motor stage(संवेदी पेशीय अवस्था):0-2 year/ जन्म से 2 वर्ष
2. Pre-operational stage(पूर्व संक्रियात्मक अवस्था):2 to 7 year
3. Concrete operational stage(मूर्त संक्रियात्मक अवस्था):7 to 11 year
4. Formal operational stage(औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था):more than 11 year( 11 वर्ष से अधिक).

• Sensory motor stage (संवेदी पेशीय अवस्था):

1. Senses are teachers.(बच्चे इन्द्रियों और गत्यात्मक कौशल द्वारा संसार की समझ विकसित करते हैं।) Ex-- देखकर, छूकर, पैर मारना, चूसना, पकड़ना ।
2. Object permanance(वस्तु स्थायित्व): 4 to 8 month
3. Goal directed behaviour (लक्ष्य निर्देशित व्यवहार):12 to 18 month
4. Physical actions (शारीरिक क्रियाएं)
5. Deferred imitation (18 to 24 month)- विलंबित अनुकरण
6. Use of reflexes(अनुक्रियाओ का प्रयोग): 0 to 1 month, ex-- sucking,Holding, yawning etc.
7. Co- ordination of reflexes (अनुक्रियाओं में समन्वयन): 1 to 4 month.
8. Crawling (8 to 10 month).

• Pre - operational stage(पूर्व संक्रियात्मक अवस्था): 2 to 7 years.

1. Symbolic thought ( प्रतिकात्मक सोच)
2. Egocentrism (अहम्- केन्द्रिता):self centred
3. 
   
   
4. Centration केन्द्रीकरण
5. Mental activities(मानसिक क्रियाएं)
6. Language Development period (early childhood period प्रारम्भिक बाल्यावस्था)
7. Social and communicative
8. Irreversibility (अपलटावी)
9. Transductive thought
10. Animism(जीववाद). 

• Concrete operational stage( मूर्त संक्रियात्मक अवस्था): 7  to 11 years.
• 
  
  

1. Later childhood period
2. Logic start in terms of concrete objects(मूर्त वस्तुओं के सम्बन्ध में तर्क की शुरुआत),
3. Reversible thinking: process can be undone.ex-- water to ice and ice to water.(बर्फ को पानी में पानी को बर्फ में बदला जा सकता है।)
4. Inductive reasoning(आगमनात्मक तर्क),
5. Decentre(विकेंद्रीकरण): consider more than one dimension (एक से अधिक पक्षों को समझना)
6. Classification( वर्गीकरण)
7. Serialisation
8.  Conservation (संरक्षण): बाहरी आवरण बदलने पर आन्तरिक गुण नहीं बदले हैं।(Glass juice experiment)

• Formal operational stage(औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था): more than 11 years to 18 years.

1. Deductive reasoning (निगमनात्मक तर्क)
2. Hypothetical reasoning(संकल्पनात्मक तर्क)
3. Think abstractly(अमूर्त चिन्तन)
4. Self identity(स्वयं की पहचान)
5. Social relationships(सामाजिक सम्बन्ध)
6. Inductive and deductive reasoning(आगमनात्मक और निगमनात्मक तर्क)
7. Systematic approach
8. Experimentation and verification.

• Development leads learning..
• Thought(विचार)----------language(भाषा)
• Private speech(व्यक्तिगत वाक्):‌egocentric(अहम्-केन्द्रित) , अपरिपक्व ।    एक विकार के रूप में देखा।
• Cognitive Development is independent of language.( संज्ञानात्मक विकास पर भाषा का कोई प्रभाव नहीं पड़ता है)।
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Vygotsky Theory of Sociocultural Development | वायगात्सकी का सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत

By Source (WP: NFCC#4), Fair use, https://en.wikipedia.org/w/index.php?curid=36487000

Lev Vygotsky:

• A Russian Psychologist (रूसी मनोवैज्ञानिक)
• A Social Constructivist (सामाजिक संरचनावादी)
• Theory - Sociocultural Theory of Cognitive Development (संज्ञानात्मक विकास का सामाजिक सांस्कृतिक सिद्धांत]
• School of Thought - Social Constructivism [सामाजिक संरचनावाद]

Important Terms:

1. ZAD-Zone of Actual Development [वास्तविक विकास का क्षेत्र] Unassisted Zone [बिना सहायता का क्षेत्र] Present Development [वर्तमान विकास]
2. ZPD - Zone of Proximal Development [निकटस्थ विकास का क्षेत्र]: Difference between what a child can achieve independently and what a child can achieve with guidance and encouragement from a temporary help. (बालक के द्वारा बिना सहायता के किए जाने वाले कार्य और कुशल व्यक्ति  की सहायता से किए जानेवाले कार्य के मध्य के अन्तर को निकटस्थ विकास का क्षेत्र कहा जाता है।)
   

   
3. Potential Development (सम्भवतः विकास का क्षेत्र)
4. Scaffolding (मचान/ढांचाकरण/पांढ़) Temporary Help (अल्पकालीन सहयोग) Scaffold word was given by Bruner.
5. MKO- More Knowledgeable Other [Any Person or Thing]
6. अधिक ज्ञान‌ रखने वाला
7. Language as a tool of Cognitive Development 
8. Collaborative Learning (सहयोगी अधिगम - सामूहिक, साझा) Ex- YouTube, internet etc. 
   
9. Co-operative learning ( सहकारी अधिगम) Role decided, Ex - JIGSAW PUZZLE, DEBATE etc. 
   
   
10. Assistive Learning
11. Reciprocal teaching (पारस्परिक शिक्षण) 
    
12. Peer Tutoring (with Classmates) 
    

Vygotsky's Language Thought:

• Language Development - From social interaction [भाषा का विकास सामाजिक संवाद से होता है।]
• आरम्भिक वर्षो में भाषा व विचार स्वतंत्र होते हैं। [Before 2 Year]
• 3 वर्ष की आयु तक merg हो जाते हैं। इस आयु तक भाषा और विचार एक दूसरे पर आश्रित हो जाते हैं। (Thought and language are initially separate systems from the beginning of life, merging at around later. At this point speech and thought become interdependent.)

Three Types of Language:

• Social Speech (सामाजिक वाक्) - 2 Years  External Communications बाहरी संवाद
• Private Speech (व्यक्तिगत वाक्) - 3 Years Self-direction and Service. (व्यक्तिगत दिशानिर्देश)
• Silent Inner Speech (अन्त: वाक्) - 7 Years - Private Speech is transformed into silent inner speech. (व्यक्तिगत वाक् अन्त: वाक् में बदल जाती है।)

• Age - no importance
• Group activity, interaction - most important.
• Learning leads to development. (अधिगम से विकास होताा है।)

Inductive and Deductive Method

Inductive Method[आगमन विधि]

Deductive Method[निगमन विधि]

Example to Rule/Laws/Principles/Formula(उदाहरण से नियम की ओर,) Generalises after Observation(अवलोकन के बाद सामान्यीकरण] Specific  argument to General conclusion Particular  to General,विशिष्ट से सामान्य,] Known to Unknown[ज्ञात से अज्ञात की ओर] Concrete to Abstract[मूर्त से अमूर्त की ओर] Direct Experience[प्रत्यक्ष अनुभव] Repetition at anytimes[पुनरावृत्ति] Actual Observation [अवलोकन] Suitable for Beginners Most Suitable for Primary Level[प्राथमिक स्तर के उपयोगी] Construct New Knowledge[नये ज्ञान का निर्माण] Discovery-Based/Exploration Based[खोज पर आधारित] Time Consuming Student - Active[सक्रिय] Teacher - Facilitator[सुविधादाता] Divergent[अपसारी] Bottom to Up[नीचे से ऊपर की ओर] It promotes learning by doing[करने सीखने पर आधारित] Interesting Natural method Self-acquired knowledge. Process [प्रक्रिया] Observation [अवलोकन] Pattern Hypothesis [परिकल्पना] Theory [सिद्धांत]

Rules/Laws/Principles/Formula to Example[नियम से उदाहरण की ओर] General conclusion to specific argument Unknown to known[अज्ञात से ज्ञात की ओर] Abstract to Concrete[अमूर्त से मूर्त की ओर] time Saving Suitable for all subjects[सभी विषयों के अनुकूल]  Most suitable for higher Level [उच्च स्तरीय कक्षाओं के लिए अधिक उपयोगी] Speed, Efficiency Method of verification Memory Based/Rote Memorization[यन्त्रवत याद करने पर आधारित]  No Originality[ मौलिकता नहीं होती है] No creativity[सृजनात्मकता नहीं होती है] No construction of New Knowledgeनये ज्ञान का निर्माण नहीं होता है] Teacher - More Active[अधिक सक्रिय] Student - Passive Learner Convergent[ अभिसारी] Top-Down Approach[ऊपर से नीचे की ओर] Complex to Easy[जटिल से सरल]। Process [प्रक्रिया] Theory [सिद्धांत] Hypothesis [परिकल्पना] Observation (अवलोकन] Confirmation

Convergent and Divergent Thinking

Divergent Thinking (अपसारी चिंतन)	Convergent Thinking (अभिसारी चिंतन)
Creativity   (सृजनात्मकता) Brainstorming Many Solutions Flexible (लचीलापन) Imagination (कल्पना) Subjectivity (आत्मीयता) Exploration (search) Lateral thinking (पार्श्विक चिन्तन)-Edward De Bono 1967 Open Ended Questions (बिना निश्चित नियम के) Inductive (आगमन) Out of Box Thinking(both )	Intelligence (बुद्धि) Single (Standard) Solution (मानक) Rigid (कठोर) Linear (रेखीय) Thinking Objectivity (वस्तुनिष्ठता) Logical  (तार्किक) Filtered Close Ended Questions (निश्चित नियम) Deductive (निगमन) Speed and accuracy